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重庆医药高等专科学校进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见
发布时间: 2015-09-29 09:47:47     作者:本站编辑    来源: 本站原创    浏览次数::

 

 

   第一章 总 则
第一条 为加强大学生心理健康教育,促进学校心理健康教育工作的规范化、专业化和科学化,根据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》(教思政厅〔2011〕5号)和《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅〔2011〕1号)及《重庆市教育委员会关于进一步做好大学生心理健康教育工作的通知》(渝教宣〔2010〕21号)精神,结合我校实际,制定本实施意见。
第二条 大学生心理健康教育是学校思想政治教育工作的重要组成部分,是实施素质教育的重要措施,是促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段,各级领导、各院(部)、各学生工作职能部门和全体教职员工均应重视并积极支持该项工作。
第三条 心理健康教育工作的主要任务是:根据大学生的心理特点,通过各种科学适宜的手段和方式,有针对性地对学生进行心理健康教育和指导,帮助大学生树立心理健康意识、优化心理品质、提高大学生的心理素质、增强心理调适能力和社会生活适应能力,预防和缓解心理问题;帮助在校大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等各方面的矛盾和困惑,提高健康水平,促进德智体美等方面全面发展。
第四条 心理健康教育必须坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以心理学、教育学和医学为理论基础,防止唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰,确保心理健康教育工作的正确方向。
第二章 组织机构及职责
第五条 学校成立“重庆医药高等专科学校心理健康教育工作领导小组”,负责协调和组织全校心理健康教育工作。由分管学生工作和安全稳定工作的校领导担任组长,学生工作部、教务处、思政部、校团委等相关职能部门负责人担任副组长,成员包括各院(部)党总支书记、学校心理健康教育与咨询管理人员(详见附件6之附件1)。
第六条 “领导小组”下设“重庆医药高等专科学校心理健康教育与咨询中心”(以下简称“中心”),属于学校学生工作部,具体负责组织和协调全校心理健康教育和咨询工作,进一步完善和健全“中心”的工作体制和规章制度,施行教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作。
第七条 各院(部)成立心理健康辅导站,由院(部)党总支书记任站长(第一负责人),专职学生辅导员为成员,负责对学生在学习、生活、发展中遇到的心理困惑进行发现、排查和引导。各院(部)设立一名心理辅导联络员(原则上由各院(部)干事兼任),负责发现和排查等具体工作,对有心理障碍的学生积极与“中心”联系,与“中心”一道共同做好学生的心理辅导咨询工作;配合“中心”积极开展新生心理测查工作和问题学生的排查工作。
第八条 各班级设立班级心理委员,定期向辅导员和心理健康辅导站联络员报告本班级学生信息。
 基本工作体制如下:
 

 第九条 学校心理健康教育与咨询中心主要工作职责是:

 (一)负责制定学生心理健康教育计划,组织实施心理健康课程教育和学生心理健康教育活动。
 (二)开展学生心理普查活动,建立学生心理档案。
 (三)日??垢霰?、团体等多种形式的在校大学生和全校教师的心理咨询与辅导工作。
 (四)进行大学生心理问题与心理健康教育的调查及理论研究。
 (五)加强心理健康教育工作队伍建设,负责心理教育师生队伍的培训学习及考核表彰。
 (六)建立有效的?;稍せ?,做好突发问题的处理。
 (七)指导各院(部)开展心理健康教育工作。
 (八)参与指导心理协会开展工作。
 (九)积极推进心理咨询的信息化建设进程,完成大学生心理互助网络平台的建设和跟踪服务管理。
 (十)拟定本“中心”的工作计划、撰写工作总结?!?/span>
 (十一)完成领导交办的临时性工作。
第十条 学校心理咨询中心主要工作职责:
 (一)开展咨询。以个别咨询、团体咨询、心理行为训练、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询等多种形式,有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。
 (二)建立心理档案。每年从新生开始进行心理普测,建立心理档案,从根本上把握学生的心理素质状况,以便及时掌握学生心理健康信息,并及时将学生心理健康总体状况向各院(部)反映,以便于各院(部)开展有针对性的心理教育和管理。对于有心理障碍的学生,直接预约,进行心理咨询、?;稍ぶ敝磷?。
 (三)负责对各院(部)心理辅导站骨干教师(包括党总支书记、心理辅导联络员和辅导员)、班级心理委员进行分期培训,以保证各院(部)心理辅导活动的顺利进行。
 (四)负责配合各院(部)进行心理健康知识宣传及讲座,为各院(部)的心理健康知识宣传及讲座提供支持。
 (五)负责对各院(部)心理问题发现、排查和引导工作及心理健康讲座情况进行考核。
 (六)负责心理健康网站,为学生的心理健康提供方便快捷的服务。
 (七)加强心理健康及心理健康教育规律的研究,使心理健康教育和心理咨询更具有针对性和实效性。
第十一条  学校心理咨询中心咨询服务主要包括以下三个方面的内容:
 (一)发展咨询。即帮助心理比较健康、无明显心理冲突、能基本适应环境的学生更好地认识自我和开发潜能,提高学习和生活质量,以获得更完善的发展。
 二)适应咨询。即帮助心理比较健康、但在学习生活中存在各种烦恼和心理矛盾的学生解除困扰,减轻压力,改善和提高适应能力。
 (三)障碍咨询。即帮助有心理障碍或心理疾病的学生克服障碍,缓解症状,恢复心理健康,做好转介工作。
 第十二条  开展对心理健康教育工作者的培训。通过校内外的专业培训,提高咨询师的理论水平、专业知识和技能。大学生心理健康教育中心负责组织党团总支书记、辅导员及班级心理工作委员接受校内外定期或不定期的心理健康知识培训,以提高其自身素质和增强对学生心理?;⑾?、监控及干预的能力。
 第十三条  结合工作实际,通过开展课题研究和工作、学术交流,不断提高心理健康教育工作队伍的水平。
第三章  工作原则
 第十四条  重庆医药高等专科学校全体教职员工要树立全员心理健康教育意识,注重以人为本,努力营造良好的心理健康教育环境。心理健康教育工作者更应秉承科学精神和人文精神,高度重视学生的心理健康状况,提升工作理念,提高工作能力,注意工作方法,因时、因地、因人做好学生心理健康教育工作。
 第十五条  心理测试所用的量表和测试手段要科学、规范,不能简单地靠量表测试结果下结论,对心理测试的结果要严格保密。
 第十六条  心理咨询是学生心理保健重要而有效的方式,在咨询工作中要严格遵循以下原则:
 (一)主体性原则:以来访者为主体,咨询过程中坚持平等、协商、启发,在促成来访者对问题的自省、自悟中,注意充分调动来访者的主观能动性。
 (二)无条件接纳原则:对来访者的感情要深切体察、理解,不存偏见地给予接纳,给予真诚的关怀和帮助。
 (三)保密原则:要尊重来访者的个人隐私权,对来访者的有关资料严格保管,予以保密??菇萄?、科研等专业工作,要以不暴露来访者为前提。
 (四)在与来访学生建立咨询关系之前,应告知来访学生此次咨询的目的、规则和注意事项;对问题的界定、预期的目标、采取的措施以及可能出现的结果,应当告知当事人,并与当事人协商以求达成一致意见。
 (五)在咨询过程中,如发现来访者情绪不稳、行为反常,有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危害时,应立即采取适当的措施进行干预,并将情况及时报告学生所在院(部)和咨询中心。
 (六)在咨询过程中,如感到无法帮助来访学生或来访学生问题已超出心理咨询的服务范围时,应及时终止咨询关系,转给专家或其他有关机构处理,并及时向有关方面报告或通报;
 (七)在咨询工作中坚持客观性原则,注意保持角色的一致性,不将个人的情感、好恶掺杂在工作之中,不代当事人作决定,不与当事人发生非咨询关系。
第四章实施途径
第十七条  心理咨询室针对学生个性化的问题开展心理咨询和辅导。向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务,达到以预防为主,帮助学生认识自我,挖掘自我管理能力的目的。对有严重心理疾病的学生,心理咨询室要及时通知学生所在院(部),并与有关专家或专门医疗单位取得联系,使学生得到及时有效的咨询和治疗。
第十八条  各院(部)和相关职能部门根据大学生的特点和身心发展规律,通过讲座、网络、报纸等媒介,宣传普及心理健康知识,有针对性地开展日常心理健康教育、指导及服务。
第十九条  各院(部)党团总支要充分重视并发挥辅导员的作用。组织新生辅导员在新生入学时详细了解本班学生的心理状况; 组织各班辅导员对特殊人群(如新生群体、贫困生群体、单亲群体、毕业生群体等)中的心理问题予以密切关注,并在院(部)备案。
第二十条  重视校园文化建设,创造良好的心理社会环境。通过开展丰富多彩的校园活动和探索多种形式的教学方法,为同学们增进交往、接触社会、锻炼能力提供更多的机会和舞台,以利于学生个性心理的发展。要创造优良的校风、学风,营造文明健康的校园文化氛围,培养学生乐观向上的生活态度。
第二十一条  要发动全体教师教书育人,将心理健康教育寓于专业教育之中。发动全校教职员工关注学生心理健康,关心、爱护学生。
第五章  保障机制
第二十二条  学校保证了心理健康教育工作的办公室、心理咨询室、团体心理辅导室、心理档案资料室等必备的工作场地及心理健康教育活动场地和必要的办公设备。
第二十三条 心理健康教育课列为大一新生公共必修课,纳入人才培养教学计划,统一在教务系统排课。大学生心理健康教育与咨询中心专兼职人员可以讲授心理健康教育课。
第二十四条 按渝教宣〔2010〕21号文件要求,学校按每年生均10元的标准划拨专项经费用于开展常规心理健康教育工作,并保证专款专用。专项经费主要用于心理健康教育中心的软、硬件建设、学生工作干部以及咨询师业务培训、心理咨询及心理辅导、心理健康宣传教育活动、心理健康教育课程建设、大学生心理调研及心理?;稍さ?。
第二十五条 工作制度的保障:
(一)议事制度:学校心理健康教育工作领导小组根据实际情况,不定期召开会议,审订工作计划,讨论、研究并总结工作,进行评估,对全校大学生心理健康教育工作进行组织领导和协调督导。
(二)信息交流制度:由校、院(部)、班三方组成信息交流小组,就我校学生心理健康状况,根据需要随时召开信息交流会议, 对典型案例进行分析讨论,以便相关人员把握最新情况。对重点案例由校、院(部)双方同时备案。
(三)心理?;⑾?、监控及干预制度 :建立三级网络心理?;⑾?、监控和干预制度,使得各级组织有条件对特殊情况及时反应,并对特殊同学予以关注,帮助其解除?;ㄏ昙郊?之附件2)。
(四)咨询师值班与工作考核制度 :除假期外,每周均设固定时间,安排专兼职心理咨询师轮流值班。该时间、地点通过多种渠道向全校师生公布。咨询师的具体值班安排由心理咨询中心负责调整。对值班咨询师的考核,主要依据其每次值班填写的《心理咨询中心咨询师值班表》和“咨询记录”,考核由心理咨询中心负责。心理咨询中心于每月月底将本月咨询师的工作记录列表进行汇总(表中须列明咨询师的姓名、职称、咨询日期和时间、本人签名及身份证号码)。
第二十六条 学校心理健康教育与咨询中心聘请校内外教师讲授心理健康课、专题讲座、心理辅导等,按教学工作量给予一定报酬。聘请校内外教师和专家讲课、作报告、现场咨询的报酬或补贴,从心理健康教育工作专项经费中开支。安排学生从事有关心理咨询的服务工作,可从勤工助学经费中给予适当补助。
第六章附 则
第二十七条 本章程自公布之日起施行。
第二十八条 本章程由重庆医药高等专科学校学生处负责解释。
 
附件1
重庆医药高等专科学校
大学生心理健康教育工作领导小组组织机构
各院(部):
为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和教育部、市教委关于加强大学生心理健康教育工作的有关文件精神,及时、有效地做好我校大学生心理问题高危人群的预防和干预工作,保障大学生的心身健康,维护学校稳定,根据《重庆医药高等专科学校关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》的规定,经研究,决定成立大学生心理健康教育工作领导小组,成员如下:
组 长: 黄 萌
副组长:陈立书、董 杨
成 员:姜玉琴、雷道海、张云杰、曲中堂、杨海英、张 华 雷 雪
领导小组下设办公室(学校心理健康教育与咨询中心),负责心理指导、心理咨询和心理教育工作。
    主 任:雷 雪
成 员:江领群、张渝成、陈艳丽、聂仁秀、蔡华勤、
            张黎逸、翁 粲、张津宁、宋 伊、李慧灵、何 睦

 

附件2
重庆医药高等专科学校
学生心理?;稍な凳┓桨?/span>
 
加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容,是新时期加强和改进大学生思想教育工作的有效途径。为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和教育部、市教委关于加强大学生心理健康教育工作的有关文件精神,特制订本办法。
一、我校学生心理?;稍すぷ魈逑?,以帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理?;录?,降低学生心理障碍的发生率,防止恶性事件的发生为宗旨。
二、组织机构及职责
由班级心理委员、心理咨询中心、院(部)领导组成三级心理?;稍ぬ逑?。

1.学校心理健康教育工作领导小组(以下简称领导小组)负责全面规划和领导我校学生心理?;稍すぷ?,督促有关部门或单位认真履行?;稍すぷ鞯闹霸?,为重大?;录碜龀鼍霾?。
2.学校心理健康教育与咨询中心负责对学生心理?;衅拦?,制定?;录矸桨?,实施?;缦栈?。
3.各院(部)学生心理?;稍すぷ饔稍海ú浚┲概勺ㄈ烁涸?。全体教职员工尤其是辅导员应积极协助做好院(部)学生心理?;稍すぷ?。
4.发展学生心理健康社团组织,在每个班级设立一名心理委员,充分发挥他们在学生心理?;稍ぶ凶晕医逃?、自我管理、自我服务的作用。
 三、干预对象
对存在下列因素之一的学生,应作为心理?;稍さ母呶8鎏逵枰蕴乇鸸刈ⅲ?/span>
1.在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍、心理疾病或自杀倾向的学生;
2.出现严重适应不良导致心理异常的新生;
3.遭遇重大家庭变故、严重疾病及来自生活中各种突然打击和意外刺激的学生;
4.性格内向,人际关系严重冲突的学生;
5.生活特别困难的学生;
6.学习压力特别大的学生;
7.就业困难的毕业生;
8.过去有过自杀念头或行为的学生及亲友中有自杀史或自杀倾向的学生;
9.因暗恋、失恋等引起的情绪突然明显异常的学生;
10.长期有睡眠障碍的学生;
11.有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感的学生;
12.存在明显的攻击性行为或暴力倾向,或其它可能对自身、他人、社会、造成危害的学生;
13.有其他严重心理疾病的学生。
四、预防干预
做好学生心理?;稍すぷ髁⒆憬逃?,重在预防。做到早发现,早报告,早评估,早治疗,力争将学生心理?;诿妊孔刺?。
1.面向全体学生开展心理健康教育。各院(部)和学校心理健康教育与咨询中心要引导学生树立现代健康观念,增强心理调适能力,提高心理健康水平。
2.建立学生心理?;詹?、排查、汇报、评估、反馈制度。
(1)心理普查 每年对一年级新生进行心理健康状况普查、建立学生心理健康档案。并对普查结果进行分析,形成报告,印发给有关部门,以便于有针对性地作好学生工作;同时对有心理问题倾向的学生进行全过程追踪辅导。
(2)心理排查 为健全我校?;ぞ低持形;录⑾窒低?,将学生心理状况月报制度作为?;ぞ敫稍さ某ばЩ评唇ㄉ?,使用了一种简便快捷开展每月心理排查的好方法——心情温度自我检测表。
(1)心理委员负责对心理?;纳媳üぷ?。对有异常情绪和行为表现的学生要在第一时间内迅速上报给辅导员或咨询专业人员。
(2)辅导员要及时了解学生的心理健康情况,如发现有心理状况迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生,应立即以电话形式,向本院和学校心理健康教育与咨询中心报告,24小时内将书面报告递交心理咨询中心。同时采取有效措施,确保其安全。
(3)心理咨询中心在工作时间内接待学生的咨询(特殊情况例外),同时设有咨询电话,对发出?;缶鹊难薪艏毙睦碓?。
(4)心理咨询专业人员对存在心理?;难笆苯姓锒虾推拦?,并将相关信息反馈给院(部)。将存在严重心理?;难?、发生的心理?;鹿始捌浯砬榭鱿蛄斓夹∽榛惚?。
3.对有心理障碍或心理疾病的学生,心理咨询中心要进行心理评估。对能在校坚持学习者,要建立心理档案,制定治疗方案,提供个体化的心理咨询和心理治疗,并进行跟踪咨询。
五、安全监护
1.一旦发现学生有自杀意念,应立即将其转移到安全的环境,并由本院(部)成立监护小组,实行24小时全程监护,通知学生家长及时到校。
2.对刚实施自杀行为的学生,要立即送到附属医院,实施紧急救治。各院(部)要及时报告心理健康教育与咨询中心、学生工作部、保卫处和主管领导。
3.对于有自杀意念、自杀未遂和严重心理障碍的学生。学校和院(部)应根据专家意见,按学校有关规定办理休学手续。
4.对于出现突发学生自伤自毁事故,学生所在院(部)负责人及学生工作人员,应立即赶赴现场,并逐级上报心理健康教育与咨询中心、学生工作部、保卫处和主管领导。上述各部门在接到通知应立即派人立即赶到现场,进行紧急援救。
六、后期跟踪
1.各院(部)应对复学学生学习生活进行妥善安排,帮助该生建立良好的支持系统,引导同学避免与其发生激烈冲突。安排班级心理工作委员和寝室室长密切关注,了解其心理变化情况,随时防止该生心理状况恶化,确保学生人身安全。辅导员每月至少与其谈心一次,掌握心理状况,并及时向心理咨询室报告。
2.心理健康教育与咨询中心要对复学学生的心理健康情况进行评估,进行定期跟踪咨询,并将结果及时反馈给学生所在的院(部)。
各院(部)及相关部门应按照本办法要求,认真落实上述各项制度和措施,认真履行自己的职责。
 

 



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